Comment devenir Moniteur-Éducateur ?

Le moniteur-éducateur (ME) est un professionnel de l'éducation spécialisée qui accompagne au quotidien des enfants, des adolescents ou des adultes en difficulté sociale, familiale, scolaire ou présentant un handicap mental, physique ou psychique. Titulaire du DEME (Diplôme d'État de Moniteur-Éducateur, niveau Bac+2), il intervient dans des structures d'hébergement collectif (foyers, MECS, IME, ITEP, foyers de vie, MAS, FAM) ou dans des services externalisés (SESSAD, ESAT, prévention spécialisée, AEMO). Sa mission centrale est d'aider les personnes accompagnées à acquérir ou retrouver leur autonomie, à s'inscrire dans une dynamique sociale et à construire un projet de vie. Il travaille en équipe pluridisciplinaire sous la coordination d'un éducateur spécialisé (ES) ou d'un chef de service.

En 2026, la France compte environ 35 000 moniteurs-éducateurs en activité selon France Travail et la DREES. Le code ROME associé est K1207 — Intervention socioéducative (parfois K2104 selon les structures). Le secteur médico-social emploie globalement plus de 700 000 professionnels et reste l'un des plus gros pourvoyeurs d'emploi en France, avec une demande structurellement supérieure à l'offre. Selon la DREES, plus de 25 000 postes de moniteurs-éducateurs et d'éducateurs spécialisés sont non pourvus chaque année, créant une tension forte sur le marché et un risque d'épuisement des équipes en place. Le taux d'insertion des diplômés DEME à 6 mois dépasse 90 %. Le secteur est encadré par le Code de l'action sociale et des familles, la loi du 2 janvier 2002 (rénovant l'action sociale et médico-sociale) et la loi du 11 février 2005 (égalité des droits et des chances pour les personnes handicapées). Les conventions collectives 66 (établissements pour personnes inadaptées) et 51 (FEHAP) régissent la majorité des contrats.

Une journée type de moniteur-éducateur en foyer commence par la transmission avec l'équipe de nuit, le réveil des jeunes, l'accompagnement à la toilette et au petit-déjeuner. Suivent l'accompagnement à l'école ou au travail (ESAT pour les adultes handicapés), des temps administratifs et de coordination en équipe le matin, puis le retour des jeunes l'après-midi avec aide aux devoirs, activités éducatives (cuisine, sport, sorties culturelles, médiation animale, art-thérapie), gestion des conflits, accompagnement individuel sur les projets personnalisés. La fin de journée est consacrée au repas, à la veillée, au coucher des plus jeunes, et aux écrits professionnels (cahier de transmission, comptes rendus, projet personnalisé). Les horaires sont décalés et incluent souvent les week-ends, les jours fériés et certaines nuits selon le type de structure (internat, hébergement collectif). En externat (IME, SESSAD), les horaires sont plus classiques (8h30-17h30) avec des activités éducatives en journée.

Les environnements de travail sont nombreux et variés. Dans la protection de l'enfance, le ME exerce en MECS (Maisons d'Enfants à Caractère Social) gérées par l'ASE (Aide Sociale à l'Enfance), en foyers de l'enfance, en lieux de vie et d'accueil, ou en milieu ouvert (AEMO — Action Éducative en Milieu Ouvert). Dans le champ du handicap, il intervient en IME (Institut Médico-Éducatif) pour enfants, en ITEP (Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique) pour enfants et adolescents avec troubles du comportement, en foyer de vie ou foyer d'hébergement pour adultes, en MAS (Maison d'Accueil Spécialisée) ou FAM (Foyer d'Accueil Médicalisé) pour adultes très dépendants, ou en ESAT (Établissement et Service d'Aide par le Travail) pour adultes handicapés en milieu protégé. Dans le champ de l'insertion, il exerce en CHRS (Centre d'Hébergement et de Réinsertion Sociale), en foyer pour jeunes travailleurs, ou en prévention spécialisée auprès des jeunes en errance. Les principaux employeurs sont les associations gestionnaires (ADAPEI, Apajh, Croix-Rouge, ACPPA, Sauvegarde de l'enfance) et les conseils départementaux pour la protection de l'enfance.