Comment devenir Musicien Intervenant ?

En bref

  • Salaire : 24k à 58k € brut/an en France (2026)
  • Niveau d'études : Bac+2 à Bac+5 (2 à 5 ans)
  • Domaine : Art & Création
  • Conditions d'exercice : Contact humain
  • Code ROME : G1202

Le musicien intervenant (ou musicienne intervenante, aussi appelé DUMIste du nom de son diplôme, intervenant musical en milieu scolaire, musicien-pédagogue, artiste-pédagogue ou musicien médiateur selon le contexte d'exercice) est un professionnel artistique et pédagogue qui conçoit et anime des projets musicaux dans les écoles maternelles et élémentaires, les structures de la petite enfance (crèches, haltes-garderies, RAM), les établissements du secteur médico-social (IME, EHPAD, hôpitaux pédiatriques), les quartiers prioritaires de la politique de la ville, les bibliothèques et médiathèques, et les centres sociaux, en partenariat avec les enseignants, les éducateurs et les collectivités territoriales. Le code ROME associé est G1202 — Animation d'activités culturelles ou ludiques, avec des passerelles vers K2111 — Formation professionnelle et K2105 — Enseignement artistique.

La reconnaissance professionnelle de ce métier s'appuie sur le Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant (DUMI), créé en 1984 par le Ministère de la Culture et délivré par les 9 Centres de Formation de Musiciens Intervenants (CFMI) hébergés par des universités : Aix-Marseille, Lille, Lyon 2, Orsay Paris-Saclay, Poitiers, Rennes 2, Sélestat (Strasbourg), Toulouse et Tours. Ces CFMI forment environ 180 étudiants par an en cursus de 2 ans après un Bac+2 musical (conservatoire, licence de musicologie, DEM Diplôme d'Études Musicales). Le DUMI est un diplôme d'État niveau 5 (Bac+2) qui s'articule autour de trois volets : pratique artistique personnelle et collective, pédagogie musicale et projets de médiation, psychologie et sociologie de l'enfant. La convention collective applicable est la CCN de l'Animation (Éclat, IDCC 1518) pour les musiciens salariés d'associations culturelles, ou la CCN Syntec (IDCC 1486) pour les structures d'éducation populaire, ou les dispositions de la Fonction Publique Territoriale (FPT) pour les musiciens recrutés par les collectivités (communes, intercommunalités) dans le cadre d'emplois des assistants territoriaux d'enseignement artistique (décret n° 2012-437) ou des professeurs territoriaux d'enseignement artistique (décret n° 2012-438).

En France, environ 3 800 musiciens intervenants DUMIstes sont en activité, dont une majorité employés par les collectivités locales via leur conservatoire à rayonnement communal, départemental ou régional (CRC, CRD, CRR), les écoles municipales de musique, ou directement par les services culturels des mairies et intercommunalités. La Fédération Nationale des DUMIstes, créée en 1988, fédère les professionnels et défend leurs conditions d'exercice. Les musiciens intervenants travaillent en binôme avec les enseignants d'école (classes de maternelle et élémentaire) dans le cadre du Plan Chorale à l'École lancé par les ministères de la Culture et de l'Éducation Nationale en 2018 et renforcé en 2024, et dans les dispositifs Orchestre à l'École (OAE), DEMOS (Dispositif d'Éducation Musicale et Orchestrale à vocation Sociale porté par la Philharmonie de Paris depuis 2010, avec 50 orchestres et 3 000 enfants), et les projets du PEAC (Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle). Le salaire d'un DUMIste débutant en FPT s'établit autour de 24 000 à 28 000 euros bruts annuels (assistant territorial d'enseignement artistique, catégorie B), peut atteindre 30 000 à 36 000 euros en milieu de carrière, et 38 000 à 42 000 euros en fin de carrière pour les professeurs territoriaux (catégorie A). Les vacataires et intermittents cumulant plusieurs employeurs ont des revenus variables.

Salaire

24k - 58k € brut annuel

Niveau d'études : Bac+2 à Bac+5 · Durée : 2 à 5 ans

Missions principales

  • Concevoir et animer des séances de musique en classe maternelle et élémentaire (chants, écoute, rythme, éveil musical, création sonore)
  • Travailler en binôme avec les enseignants d'école dans le cadre du Plan Chorale à l'École et du PEAC (Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle)
  • Développer les compétences musicales des enfants : écoute, chant, rythme, invention, improvisation, découverte d'instruments
  • Piloter des projets pédagogiques musicaux sur l'année scolaire en lien avec le projet d'école et la programmation culturelle locale
  • Intervenir dans les crèches et structures petite enfance (éveil musical des 0-3 ans, chansons, comptines, sonorisations)
  • Animer des ateliers musicaux dans le secteur médico-social : IME, ITEP, EHPAD, hôpitaux pédiatriques, unités psychiatriques
  • Participer aux dispositifs Orchestre à l'École (OAE) et DEMOS (Dispositif d'Éducation Musicale et Orchestrale à vocation Sociale)
  • Créer des spectacles et concerts scolaires (auditions de classes, chorales, spectacles de fin d'année, festivals enfants)
  • Collaborer avec les structures culturelles locales : conservatoires, théâtres, salles de concert, orchestres, médiathèques
  • Former les enseignants d'école aux pratiques musicales (stages CAFIPEMF, animations pédagogiques, partenariats Éducation Nationale)
  • Assurer une veille artistique et pédagogique (répertoire, nouveautés, méthodes) et actualiser régulièrement ses propositions
  • Maintenir une pratique artistique personnelle (instrument, chant, ensembles) essentielle à la crédibilité professionnelle
  • Participer à la vie culturelle du territoire (festivals, événements, action culturelle auprès des publics empêchés)

Compétences requises

  • Maîtrise technique d'au moins un instrument de musique à un niveau professionnel (DEM Diplôme d'Études Musicales minimum)
  • Chant et direction vocale (techniques vocales, direction de chœur d'enfants, polyphonie à 2 voix)
  • Formation musicale complète : écriture, harmonie, analyse, solfège, histoire de la musique
  • Pédagogie musicale et méthodes actives (Orff, Kodály, Willems, Dalcroze, Martenot)
  • Psychologie de l'enfant et du développement (0-12 ans) et connaissance du socle commun de compétences
  • Création et arrangement musicaux adaptés aux enfants (chansons, pièces vocales, création sonore, musiques actuelles)
  • Animation de groupes d'enfants et techniques de gestion de classe
  • Maîtrise du MAO (Musique Assistée par Ordinateur) et des outils numériques musicaux (Logic Pro, GarageBand, Ableton Live)
  • Connaissance du système éducatif français : programmes EPS/EMC, PEAC, Projet d'école, Conseil école-collège
  • Travail en partenariat avec les enseignants et les équipes pédagogiques (posture de co-animation)
  • Médiation culturelle et connaissance des publics empêchés (handicap, EHPAD, hôpitaux, prison)
  • Connaissance du Code du Patrimoine, des droits d'auteur (SACEM) et de la propriété intellectuelle
  • Ouverture à tous les répertoires : classique, traditionnel, jazz, musiques du monde, musiques actuelles, création contemporaine
  • Capacité d'adaptation à des contextes et publics très variés (crèche, école rurale, quartier prioritaire, IME, EHPAD)

Formations pour devenir Musicien Intervenant

  • DUMI (Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant) — 2 ans après un Bac+2 musical, dispensé dans 9 CFMI : Aix-Marseille, Lille, Lyon 2, Orsay Paris-Saclay, Poitiers, Rennes 2, Sélestat (Strasbourg), Toulouse et Tours
  • DEM (Diplôme d'Études Musicales) délivré par un conservatoire à rayonnement régional (CRR) ou départemental (CRD) — prérequis pour le DUMI
  • Licence de Musicologie — Universités Sorbonne Nouvelle, Paris 8, Lyon 2, Rennes 2, Toulouse, Poitiers, Tours, Lille
  • DE (Diplôme d'État) de Professeur de Musique délivré par un CEFEDEM (Centre de Formation des Enseignants de la Musique) — complémentarité possible avec le DUMI
  • CA (Certificat d'Aptitude) aux fonctions de professeur des conservatoires — pour les postes de Bac+5 en conservatoire
  • Concours de la Fonction Publique Territoriale : Assistant Territorial d'Enseignement Artistique (catégorie B, décret 2012-437), Professeur Territorial d'Enseignement Artistique (catégorie A, décret 2012-438)
  • Formations continues dispensées par le CNFPT (Institut National Spécialisé d'Études Territoriales de Nancy) pour les fonctionnaires territoriaux
  • Master Médiation Culturelle et Pédagogie de la Musique — Paris 8, Lyon 2, Rennes 2 (pour les profils souhaitant approfondir)
  • Formations complémentaires en musicothérapie (DU Musicothérapie Nantes, Paris 5) pour les profils médico-sociaux
  • Stages et modules de formation dispensés par la Philharmonie de Paris (DEMOS), la Fondation Daniel et Nina Carasso, Orchestre à l'École

Grille salariale détaillée

  • DUMIste débutant (0-3 ans) — ATEA catégorie B, IM 354-450, décret 2012-437 : 24 000 – 29 000 € brut/an
  • DUMIste confirmé (3-10 ans) — ATEA principal ou PEA classe normale : 28 000 – 36 000 € brut/an
  • PEA confirmé (10-20 ans) — catégorie A, décret 2012-438, IM 550-750 : 34 000 – 44 000 € brut/an
  • Directeur conservatoire / Coordinateur artistique (20+ ans) — PEA hors classe : 42 000 – 58 000 € brut/an

Avantages et inconvénients

Les plus

  • Métier de passion qui allie pratique artistique personnelle et transmission pédagogique
  • Utilité sociale forte (démocratisation de l'accès à la musique, égalité des chances culturelles)
  • Diversité des publics et des lieux d'intervention (école, crèche, EHPAD, hôpital, quartier prioritaire)
  • Possibilité de concilier activité de musicien intervenant et projets artistiques personnels
  • Stabilité de l'emploi dans la fonction publique territoriale après réussite au concours
  • Collaborations enrichissantes avec les enseignants, éducateurs et structures culturelles
  • Satisfaction humaine et pédagogique (épanouissement des enfants par la musique)

Les moins

  • Salaires modestes comparativement aux qualifications requises (Bac+4 à Bac+5 pour 24 000-36 000 euros bruts)
  • Précarité des statuts pour les non-titulaires (CDD, vacations, cumul d'employeurs)
  • Dispersion géographique des interventions (plusieurs écoles, plusieurs communes, déplacements quotidiens)
  • Fatigue physique et vocale (interventions en journée continue avec différents groupes d'enfants)
  • Reconnaissance institutionnelle parfois insuffisante (statut hybride entre enseignant et artiste)
  • Charge émotionnelle dans les contextes difficiles (IME, EHPAD, enfants en grande difficulté)

Secteurs qui recrutent

  • Collectivités territoriales : communes, intercommunalités, conseils départementaux (employeurs principaux des DUMIstes)
  • Conservatoires à rayonnement régional (CRR), départemental (CRD) et communal (CRC) — classés par le Ministère de la Culture
  • Écoles municipales de musique non classées et associations d'enseignement musical
  • Écoles maternelles et élémentaires : intervention dans le cadre du Plan Chorale à l'École (lancé en 2018), du PEAC et des projets d'école
  • DRAC (Directions Régionales des Affaires Culturelles) — financement des projets d'éducation artistique et culturelle
  • Philharmonie de Paris et dispositif DEMOS (Dispositif d'Éducation Musicale et Orchestrale à vocation Sociale, 50 orchestres, 3 000 enfants)
  • Association Orchestre à l'École (OAE) — 1 500 orchestres dans 850 collèges et écoles en 2026
  • Structures petite enfance : crèches municipales et associatives, haltes-garderies, RAM (Relais Assistantes Maternelles)
  • Secteur médico-social : IME (Institut Médico-Éducatif), ITEP (Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique), EHPAD, hôpitaux pédiatriques
  • Associations d'éducation populaire et politique de la ville : MJC, centres sociaux, quartiers prioritaires (QPV)
  • Bibliothèques, médiathèques et conservatoires pour les projets de médiation culturelle
  • Festivals et structures culturelles : Radio France Jeune Public, Festival Chorus des Hauts-de-Seine, Festival des Forêts, Fondation Royaumont

Évolution de carrière

La carrière d'un musicien intervenant peut suivre plusieurs trajectoires. Le débutant diplômé DUMI est généralement recruté par une collectivité territoriale (commune, intercommunalité) pour intervenir dans les écoles maternelles et élémentaires de son territoire. En Fonction Publique Territoriale, il peut être titularisé comme Assistant Territorial d'Enseignement Artistique (ATEA, catégorie B, décret n° 2012-437) après le concours externe ou interne, avec une grille indiciaire IM 354 à 579 (salaire brut mensuel de 1 840 à 3 020 euros, soit 22 000 à 36 000 euros bruts annuels). Après plusieurs années d'expérience et obtention du Certificat d'Aptitude (CA), il peut accéder au cadre d'emploi des Professeurs Territoriaux d'Enseignement Artistique (PEA, catégorie A, décret n° 2012-438), grille IM 460 à 821 (2 400 à 4 290 euros bruts mensuels, soit 29 000 à 51 000 euros bruts annuels), avec des missions élargies à la coordination pédagogique et à l'encadrement d'équipe. Les évolutions possibles incluent : directeur d'école de musique ou de conservatoire à rayonnement communal (CRC) après le CA de Directeur, avec des salaires de 45 000 à 65 000 euros ; coordinateur d'action culturelle dans une collectivité ou une DRAC (Direction Régionale des Affaires Culturelles) ; formateur au CFMI (Centre de Formation de Musicien Intervenant) après une solide expérience terrain et un Master ; musicothérapeute après une formation complémentaire (DU Musicothérapie de Nantes ou Paris 5) pour exercer en hôpital psychiatrique, en pédopsychiatrie ou en gérontologie ; artiste-chercheur en pédagogie musicale dans des centres spécialisés comme la Philharmonie de Paris (DEMOS) ou le Centre Pompidou ; musicien intermittent du spectacle cumulant des contrats de DUMIste et des projets artistiques personnels (création, concerts, enregistrements). Certains DUMIstes créent leur propre structure associative pour développer des projets d'éducation artistique en milieu scolaire et médico-social, financés par les collectivités, les fondations (Fondation Daniel et Nina Carasso, Fondation de France) et les DRAC. La trajectoire idéale combine souvent pratique artistique personnelle (musicien-artiste) et activité d'intervention (musicien-pédagogue), avec une grande diversité de contextes et de publics rencontrés au fil des années.

Questions fréquentes sur le métier de Musicien Intervenant

Comment devenir musicien intervenant (DUMIste) en 2026 ?
Le parcours obligatoire passe par le DUMI (Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant), créé en 1984 par le Ministère de la Culture et délivré par les 9 CFMI (Centres de Formation de Musiciens Intervenants) hébergés par des universités : Aix-Marseille, Lille, Lyon 2, Orsay Paris-Saclay, Poitiers, Rennes 2, Sélestat (Strasbourg), Toulouse et Tours. La formation dure 2 ans à temps plein après un Bac+2 musical préalable (DEM Diplôme d'Études Musicales délivré par un conservatoire à rayonnement régional ou départemental, Licence de Musicologie, ou équivalent). L'entrée au CFMI est sélective : chaque centre recrute environ 20 étudiants par an sur tests techniques (instrument, chant, formation musicale) et entretien pédagogique. La formation articule trois volets : pratique artistique personnelle et collective, pédagogie musicale et projets d'intervention, psychologie et sociologie de l'enfant. Elle inclut de nombreux stages sur le terrain (écoles, crèches, structures médico-sociales). Le DUMI permet ensuite de se présenter aux concours de la Fonction Publique Territoriale (Assistant Territorial d'Enseignement Artistique, catégorie B) pour être titularisé dans une collectivité. Un Certificat d'Aptitude (CA) complémentaire ouvre les portes de la catégorie A.
Quel est le salaire d'un musicien intervenant en 2026 ?
Le salaire dépend fortement du statut. Dans la Fonction Publique Territoriale, un Assistant Territorial d'Enseignement Artistique (ATEA, catégorie B, décret n° 2012-437) débutant perçoit environ 1 840 à 2 000 euros bruts mensuels (IM 354 à 390), soit 22 000 à 24 000 euros bruts annuels, auxquels s'ajoutent les primes (IFSE, CIA, indemnité de résidence) portant le salaire réel à 24 000-28 000 euros. Après plusieurs années, le grade ATEA principal (IM 400 à 579) permet d'atteindre 30 000 à 36 000 euros annuels. Le cadre d'emploi des Professeurs Territoriaux d'Enseignement Artistique (PEA, catégorie A, décret n° 2012-438) après obtention du CA propose des salaires de 29 000 à 50 000 euros annuels selon l'ancienneté et les primes. Pour les musiciens intervenants contractuels ou vacataires (hors fonction publique), les rémunérations sont calculées à l'heure d'intervention (20 à 35 euros bruts de l'heure selon la convention collective), avec une forte variabilité selon les employeurs. Les DUMIstes exerçant sous statut d'intermittent du spectacle (régime des annexes 8 et 10 de l'assurance chômage) peuvent cumuler contrats de DUMIste et projets artistiques personnels.
Quels sont les dispositifs où interviennent les musiciens intervenants ?
Les DUMIstes interviennent dans de nombreux dispositifs éducatifs et culturels. Le Plan Chorale à l'École, lancé par les ministères de la Culture et de l'Éducation Nationale en 2018 et renforcé en 2024, vise à développer les chœurs dans toutes les écoles primaires et collèges : le DUMIste co-anime les séances avec l'enseignant. Le PEAC (Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle), prévu par le Code de l'Éducation depuis la loi de refondation de 2013, garantit à chaque élève un contact régulier avec les arts et la culture de la maternelle à la terminale. Le dispositif Orchestre à l'École (OAE), créé en 1999 et porté par l'association éponyme, permet à des classes entières d'apprendre un instrument : on compte 1 500 orchestres dans 850 collèges et écoles en 2026. Le programme DEMOS (Dispositif d'Éducation Musicale et Orchestrale à vocation Sociale), lancé par la Philharmonie de Paris en 2010, propose à des enfants de 7 à 12 ans de quartiers prioritaires d'apprendre à jouer d'un instrument dans un orchestre, avec 50 orchestres et environ 3 000 enfants en 2026. Les DUMIstes interviennent également dans les crèches (éveil musical), les EHPAD (musicothérapie, ateliers intergénérationnels), les IME et hôpitaux pédiatriques, et les projets de médiation culturelle des conservatoires et festivals.
Quelle est la différence entre musicien intervenant et professeur de musique ?
Ces deux métiers sont complémentaires mais distincts. Le musicien intervenant (DUMIste) est un artiste-pédagogue diplômé du DUMI qui intervient en milieu scolaire ordinaire (écoles maternelles et élémentaires), dans les crèches et dans les structures médico-sociales, en co-animation avec les enseignants ou éducateurs. Il ne dispense pas de cours d'instrument individuel mais développe la musicalité collective (chant choral, écoute, rythme, création sonore, découverte d'instruments) dans le cadre du projet pédagogique de l'école ou de la structure d'accueil. Son diplôme DUMI est un Bac+2 (2 ans après un DEM ou une Licence de Musicologie). Le professeur de musique (Éducation Nationale) est un enseignant du second degré (collège et lycée) recruté par concours CAPES ou CAFEP en Éducation Musicale et Chant Choral, qui enseigne la musique dans une discipline académique avec une heure hebdomadaire par classe et dirige la chorale de l'établissement. Le professeur de conservatoire est quant à lui un musicien enseignant recruté en Fonction Publique Territoriale (Assistant ou Professeur Territorial d'Enseignement Artistique) qui dispense les cours d'instrument ou de formation musicale dans les conservatoires classés. Certains DUMIstes complètent leur profil en passant le Diplôme d'État de Professeur de Musique (DE) délivré par un CEFEDEM pour élargir leurs débouchés.
Quelles sont les perspectives d'emploi pour un musicien intervenant en France ?
Les perspectives d'emploi sont variables selon les régions et les politiques culturelles locales. La France compte environ 3 800 musiciens intervenants DUMIstes en activité en 2026, employés principalement par les collectivités territoriales (communes, intercommunalités, conseils départementaux), les conservatoires classés (CRR, CRD, CRC), les associations culturelles et les structures du secteur médico-social. La demande est soutenue par les dispositifs nationaux (Plan Chorale à l'École, PEAC, Orchestre à l'École, DEMOS), les politiques de démocratisation culturelle des collectivités et la forte implication des DRAC (Directions Régionales des Affaires Culturelles). Les besoins sont particulièrement forts dans les territoires ruraux, les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) et les régions Île-de-France, Auvergne-Rhône-Alpes, Occitanie et Nouvelle-Aquitaine. Les CFMI forment environ 180 nouveaux DUMIstes par an, ce qui reste insuffisant face à la demande croissante. Les concours de la FPT (Assistant Territorial d'Enseignement Artistique, catégorie B) sont organisés régulièrement par les Centres de Gestion et le CNFPT, et permettent d'accéder à des postes titulaires stables. Le secteur reste cependant marqué par une certaine précarité (temps partiel, cumul d'employeurs, vacations) pour les jeunes diplômés avant stabilisation, et par des salaires modestes comparativement au niveau de formation requis (Bac+4 minimum).

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Références officielles

Approfondissez avec les sources publiques françaises de référence (France Travail, ONISEP).

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