Comment devenir AESH en 2026 ?

Pour devenir Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH), il faut être titulaire d'un Baccalauréat (général, professionnel ou technologique), du Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) spécialité Éducation Inclusive, ou justifier de 9 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'aide à la personne. Le recrutement se fait directement auprès du rectorat ou de la DSDEN (Direction des Services Départementaux de l'Éducation nationale) de son département, sur dossier et entretien, sans concours. Le contrat est un CDD de droit public de 3 ans renouvelable une fois, avant l'accès à un CDI au bout de 6 ans d'exercice. Une formation d'adaptation à l'emploi de 60 heures est obligatoire en début de contrat.

Quel est le salaire d'un AESH en 2026 ?

Le salaire de l'AESH est calculé sur la grille indiciaire de la fonction publique. L'indice de base est l'IM 361 en début de carrière (revalorisé à IM 366 en 2024), soit environ 1 801 euros bruts mensuels pour un temps plein (35 heures). Or, la grande majorité des AESH exercent à temps incomplet (24 heures hebdomadaires en moyenne, soit environ 62 % d'un temps plein), ce qui ramène le salaire à 1 100-1 200 euros nets mensuels seulement. Le décret du 23 août 2023 a introduit une grille d'avancement automatique permettant d'atteindre progressivement l'IM 403 en fin de carrière (après 9 ans). Les AESH en CDI perçoivent également une indemnité de fonction particulière (IFP) et les AESH référents bénéficient d'une bonification indiciaire.

Quelle est la différence entre AESH et AVS ?

L'AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) était l'ancienne dénomination du métier, remplacée officiellement par AESH (Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap) par le décret n° 2014-724 du 27 juin 2014. Outre le changement de nom, la réforme a professionnalisé le métier en introduisant un vrai statut d'agent contractuel de droit public de l'Éducation nationale, un CDI possible après 6 ans, une formation d'adaptation obligatoire, et une grille indiciaire spécifique. Les AESH ont remplacé les anciens EVS (Emplois Vie Scolaire) et AVS-I / AVS-co. En 2026, il n'y a plus d'AVS en France, uniquement des AESH répartis dans les PIAL (Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés).

Qu'est-ce qu'un PIAL et comment fonctionne-t-il ?

Le PIAL (Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé) est un dispositif créé en 2019 par la loi Pour une École de la Confiance qui vise à coordonner l'accompagnement humain des élèves en situation de handicap au niveau territorial. Chaque PIAL regroupe plusieurs établissements scolaires (écoles, collèges, lycées) d'un même secteur géographique et mutualise les AESH affectés. Un coordonnateur PIAL, souvent un chef d'établissement ou un IEN, pilote le dispositif et attribue les AESH aux élèves selon les besoins notifiés par la MDPH. Cette organisation permet une gestion plus souple mais est critiquée par les syndicats qui dénoncent la mutualisation des AESH entre plusieurs élèves (AESH-m) au détriment de la qualité de l'accompagnement individualisé.

Quelles sont les évolutions possibles après quelques années en tant qu'AESH ?

Les perspectives d'évolution incluent la fonction d'AESH référent (coordonnateur PIAL) avec bonification indiciaire, la préparation du Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) par VAE ou formation en 3 ans, du Diplôme d'État de Moniteur Éducateur (DEME, 2 ans), ou du Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES). Avec une Licence, l'AESH peut préparer le CRPE (Concours de Recrutement de Professeur des Écoles) et devenir instituteur. D'autres voies incluent les concours d'Adjoint Administratif, d'ATSEM, ou une reconversion dans le médico-social (IME, ITEP, SESSAD). La formation continue via le CNEFEI de Suresnes, l'INSHEA et les GRETA de l'Éducation nationale permet d'acquérir des compétences spécialisées (LSF, Braille, autisme, TDAH, dys).

Comment devenir Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) ?

En bref

Salaire : 16k à 26k € brut/an en France (2026)
Niveau d'études : CAP à Bac+2 (1 à 3 ans)
Domaine : Action Sociale
Conditions d'exercice : Contact humain / École
Code ROME : K1207

L'Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) est un professionnel de l'Éducation nationale qui assure l'accompagnement humain individuel, mutualisé ou collectif des élèves en situation de handicap scolarisés dans les écoles maternelles, élémentaires, collèges et lycées publics ou privés sous contrat, de la maternelle à la terminale. Véritable maillon de l'école inclusive voulue par la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, il permet aux enfants en situation de handicap de suivre leur scolarité dans les meilleures conditions en facilitant leur autonomie, leur participation aux activités pédagogiques et leur socialisation. Le code ROME associé est K1207 — Intervention socioéducative, avec des passerelles vers K1303 (Assistance auprès d'enfants) et J1501 (Soins d'hygiène et de confort du patient). Le métier est encadré par la loi n° 2005-102, le décret n° 2014-724 du 27 juin 2014 relatif aux conditions de recrutement et d'emploi des AESH, et la circulaire n° 2019-090 du 5 juin 2019 relative à la gestion des AESH.

En 2026, la France emploie plus de 135 000 AESH dans l'Éducation nationale, répartis dans près de 1 200 PIAL (Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés) créés en 2019. L'AESH est recruté par le rectorat ou la direction des services départementaux de l'Éducation nationale (DSDEN) sur un contrat de droit public à durée déterminée (CDD) de 3 ans renouvelable une fois, avant d'accéder à un CDI de droit public au bout de 6 ans d'exercice. Le niveau de diplôme requis est le Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES), le Baccalauréat ou une équivalence (9 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'aide à la personne). Une formation d'adaptation à l'emploi de 60 heures est obligatoire en début de contrat, complétée progressivement par une formation continue organisée par le CNEFEI de Suresnes (Centre National d'Études et de Formation pour l'Enfance Inadaptée) et l'INSHEA (Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés), récemment intégré à l'Université Paris-Lumière.

L'affectation de l'AESH à un élève est décidée par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) siégeant au sein de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), dans le cadre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) de l'élève. L'accompagnement peut être individualisé (AESH-i, un AESH dédié à un seul élève), mutualisé (AESH-m, qui accompagne plusieurs élèves en simultané ou en alternance), ou collectif (AESH-co) au sein d'Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire (ULIS école, collège ou lycée). Au quotidien, l'AESH aide l'élève à la prise de notes, à l'utilisation du matériel pédagogique adapté, aux déplacements, aux gestes d'hygiène, à la prise des repas à la cantine, à la gestion des troubles du comportement, à la médiation avec les pairs et à l'utilisation d'outils numériques d'adaptation (synthèse vocale, tablette, clavier adapté). Le salaire est calculé sur l'indice brut 366 (indice majoré 361) de la Fonction Publique, correspondant à environ 1 801 euros bruts mensuels pour un temps plein. La grande majorité des AESH exercent à temps incomplet (24h hebdomadaires en moyenne), ce qui pose la question centrale de la précarité du métier, reconnue par les syndicats et le ministère.

Salaire

16k - 26k € brut annuel

Niveau d'études : CAP à Bac+2 · Durée : 1 à 3 ans

Missions principales

Accompagner individuellement ou collectivement un ou plusieurs élèves en situation de handicap en classe
Aider aux gestes de la vie quotidienne (habillage, repas, toilette, déplacements) selon les besoins
Faciliter l'accès aux apprentissages (prise de notes, reformulation, utilisation du matériel pédagogique adapté)
Utiliser les outils numériques d'adaptation (synthèse vocale, tablette tactile, clavier adapté, logiciels de lecture)
Favoriser la communication et la socialisation de l'élève avec ses pairs et les enseignants
Participer à la mise en œuvre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) défini par la MDPH
Assister aux Équipes de Suivi de la Scolarisation (ESS) et restituer l'observation de l'élève accompagné
Collaborer étroitement avec les enseignants, l'équipe éducative et les parents
Accompagner aux sorties scolaires, voyages pédagogiques, activités sportives et piscine
Gérer les crises comportementales (troubles du spectre autistique, TDAH, troubles dys) avec bienveillance
Transmettre les informations au coordonnateur PIAL et aux enseignants référents
Se former aux troubles spécifiques via les stages du CNEFEI Suresnes et de l'INSHEA

Compétences requises

Connaissance des différents types de handicap (moteur, visuel, auditif, cognitif, psychique, TSA, dys)
Techniques d'accompagnement éducatif adaptées à chaque situation de handicap
Bases de la Langue des Signes Française (LSF) pour l'accompagnement des élèves sourds
Utilisation du Braille pour l'accompagnement des élèves non-voyants
Maîtrise des outils numériques d'adaptation (Voice Dream, Dragon, Claro Read, Dicom)
Connaissance du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) et du rôle de la MDPH
Gestes de premiers secours (formation PSC1 ou SST fortement recommandée)
Techniques de gestion des troubles du comportement et de désescalade
Notions de psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent
Communication Augmentée et Alternative (CAA, PECS, Makaton) pour les élèves non verbaux
Connaissance de la loi du 11 février 2005 et du droit à la scolarisation des élèves handicapés
Travail en équipe pluridisciplinaire (enseignants, AESH coordonnateur, médecin scolaire, MDPH)
Qualités de médiation entre l'élève, les pairs, les enseignants et les parents
Discrétion et respect du secret professionnel (informations sensibles sur l'enfant)

Formations pour devenir Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH)

Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) — spécialité Accompagnement à l'Éducation Inclusive et à la Vie Ordinaire (AEIVO) — durée 12 à 24 mois, niveau 3
Baccalauréat (général, professionnel ou technologique) — minimum requis pour postuler
CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE) — acceptable pour certains postes
Équivalence par expérience : 9 ans d'exercice professionnel dans l'aide à la personne
Formation d'adaptation à l'emploi de 60 heures obligatoire en début de contrat AESH
Stages de formation continue au CNEFEI de Suresnes (Centre National d'Études et de Formation pour l'Enfance Inadaptée)
Formations INSHEA (Institut National Supérieur formation et recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés)
Certification Langue des Signes Française (LSF) niveaux A1-B2 via centres agréés
Formations Braille et informatique adaptée (INJA Paris, INJS Nancy, Chambéry, Bordeaux)
VAE Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) ou de Moniteur Éducateur (DEME) pour évoluer

Grille salariale détaillée

AESH débutant temps incomplet (0-3 ans) — IM 361, 24h hebdo (environ 1 100 euros nets) : 16 000 – 18 000 € brut/an
AESH en CDD confirmé temps plein (3-6 ans) — IM 366-378 : 18 000 – 21 000 € brut/an
AESH en CDI (6+ ans) — IM 378-395 selon grille revalorisée 2024 : 20 000 – 24 000 € brut/an
AESH référent, coordonnateur PIAL (9+ ans) — IM 395-403 + bonification : 22 000 – 28 000 € brut/an

Avantages et inconvénients

Les plus

Métier porteur de sens au service de l'inclusion scolaire et de l'égalité des chances
Accès au métier sans diplôme élevé (Bac minimum ou DEAES)
Stabilisation en CDI de droit public après 6 ans d'exercice
Relation humaine privilégiée avec les enfants et adolescents accompagnés
Vacances scolaires garanties (plus de 16 semaines par an)
Formations gratuites via le CNEFEI Suresnes et l'INSHEA
Tremplin vers des métiers du médico-social (éducateur spécialisé, moniteur éducateur)

Les moins

Rémunération extrêmement faible (indice majoré 361, environ 1 200 euros nets temps plein)
Temps incomplet imposé majoritairement (24h hebdomadaires en moyenne)
Précarité statutaire (CDD de 3 ans renouvelable une fois avant CDI)
Manque de reconnaissance professionnelle et statut sous-évalué
Charge émotionnelle importante (gestion de crises, troubles du comportement)
Manque de formation continue jugé insuffisant par les syndicats
Affectations multiples sur plusieurs établissements possibles (temps de trajet non rémunérés)

Secteurs qui recrutent

Éducation nationale — écoles maternelles et élémentaires publiques (premier degré)
Éducation nationale — collèges et lycées publics (second degré)
Enseignement privé sous contrat (établissements catholiques, juifs, protestants)
Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire (ULIS école, collège, lycée)
Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés (PIAL) — coordination territoriale
Instituts Médico-Éducatifs (IME) et Instituts Médico-Professionnels (IMPro)
Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP)
Services d'Éducation Spéciale et de Soins À Domicile (SESSAD)
Associations gestionnaires — APF France Handicap, APAJH, UNAPEI, ADAPEI, PEP
Centres d'accueil pour enfants autistes (CRA, unités TSA)

Évolution de carrière

Les perspectives d'évolution de l'AESH restent limitées au sein de l'Éducation nationale, mais le métier constitue un véritable tremplin vers d'autres professions du médico-social et de l'éducatif. Après 6 ans d'exercice, l'AESH accède à un CDI de droit public qui sécurise son statut, tout en maintenant la même grille indiciaire (IM 361, revalorisée à l'IM 366 en 2024 puis progressivement jusqu'à l'IM 403 en fin de carrière après 9 ans selon le décret du 23 août 2023). Les évolutions verticales incluent la fonction d'AESH référent (coordonnateur PIAL), chargé de mutualiser les AESH d'un pôle, de suivre les plannings et d'accompagner les nouveaux collègues, avec une bonification indiciaire et des heures dédiées. Par concours ou VAE, l'AESH peut préparer le Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES, 3 ans), le Diplôme d'État de Moniteur Éducateur (DEME, 2 ans), le Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES, s'il ne l'a pas déjà), ou encore le CRPE (Concours de Recrutement de Professeur des Écoles) s'il est titulaire d'une Licence. Certains AESH passent également le concours d'Adjoint Administratif ou d'ATSEM pour sécuriser une carrière en catégorie C de la Fonction Publique Territoriale. Dans le médico-social, les débouchés incluent les IME (Instituts Médico-Éducatifs), les ITEP (Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques), les SESSAD (Services d'Éducation Spécialisée et de Soins À Domicile), les UEROS et les établissements gérés par l'APF France Handicap, l'APAJH, l'UNAPEI, les PEP ou les ADAPEI.

Questions fréquentes sur le métier de Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH)

Comment devenir AESH en 2026 ?: Pour devenir Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH), il faut être titulaire d'un Baccalauréat (général, professionnel ou technologique), du Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) spécialité Éducation Inclusive, ou justifier de 9 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'aide à la personne. Le recrutement se fait directement auprès du rectorat ou de la DSDEN (Direction des Services Départementaux de l'Éducation nationale) de son département, sur dossier et entretien, sans concours. Le contrat est un CDD de droit public de 3 ans renouvelable une fois, avant l'accès à un CDI au bout de 6 ans d'exercice. Une formation d'adaptation à l'emploi de 60 heures est obligatoire en début de contrat.
Quel est le salaire d'un AESH en 2026 ?: Le salaire de l'AESH est calculé sur la grille indiciaire de la fonction publique. L'indice de base est l'IM 361 en début de carrière (revalorisé à IM 366 en 2024), soit environ 1 801 euros bruts mensuels pour un temps plein (35 heures). Or, la grande majorité des AESH exercent à temps incomplet (24 heures hebdomadaires en moyenne, soit environ 62 % d'un temps plein), ce qui ramène le salaire à 1 100-1 200 euros nets mensuels seulement. Le décret du 23 août 2023 a introduit une grille d'avancement automatique permettant d'atteindre progressivement l'IM 403 en fin de carrière (après 9 ans). Les AESH en CDI perçoivent également une indemnité de fonction particulière (IFP) et les AESH référents bénéficient d'une bonification indiciaire.
Quelle est la différence entre AESH et AVS ?: L'AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) était l'ancienne dénomination du métier, remplacée officiellement par AESH (Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap) par le décret n° 2014-724 du 27 juin 2014. Outre le changement de nom, la réforme a professionnalisé le métier en introduisant un vrai statut d'agent contractuel de droit public de l'Éducation nationale, un CDI possible après 6 ans, une formation d'adaptation obligatoire, et une grille indiciaire spécifique. Les AESH ont remplacé les anciens EVS (Emplois Vie Scolaire) et AVS-I / AVS-co. En 2026, il n'y a plus d'AVS en France, uniquement des AESH répartis dans les PIAL (Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés).
Qu'est-ce qu'un PIAL et comment fonctionne-t-il ?: Le PIAL (Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé) est un dispositif créé en 2019 par la loi Pour une École de la Confiance qui vise à coordonner l'accompagnement humain des élèves en situation de handicap au niveau territorial. Chaque PIAL regroupe plusieurs établissements scolaires (écoles, collèges, lycées) d'un même secteur géographique et mutualise les AESH affectés. Un coordonnateur PIAL, souvent un chef d'établissement ou un IEN, pilote le dispositif et attribue les AESH aux élèves selon les besoins notifiés par la MDPH. Cette organisation permet une gestion plus souple mais est critiquée par les syndicats qui dénoncent la mutualisation des AESH entre plusieurs élèves (AESH-m) au détriment de la qualité de l'accompagnement individualisé.
Quelles sont les évolutions possibles après quelques années en tant qu'AESH ?: Les perspectives d'évolution incluent la fonction d'AESH référent (coordonnateur PIAL) avec bonification indiciaire, la préparation du Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) par VAE ou formation en 3 ans, du Diplôme d'État de Moniteur Éducateur (DEME, 2 ans), ou du Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES). Avec une Licence, l'AESH peut préparer le CRPE (Concours de Recrutement de Professeur des Écoles) et devenir instituteur. D'autres voies incluent les concours d'Adjoint Administratif, d'ATSEM, ou une reconversion dans le médico-social (IME, ITEP, SESSAD). La formation continue via le CNEFEI de Suresnes, l'INSHEA et les GRETA de l'Éducation nationale permet d'acquérir des compétences spécialisées (LSF, Braille, autisme, TDAH, dys).

Métiers similaires

Références officielles

Approfondissez avec les sources publiques françaises de référence (France Travail, ONISEP).

France Travail — Fiche ROME K1207 (candidat.francetravail.fr)
ONISEP — Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) (www.onisep.fr)

Explorer tout le domaine Action Sociale

Découvrez les 35 métiers du domaine Action Sociale : salaires, formations, débouchés et perspectives d'évolution.